Apresentação geral do nosso projeto
O nosso projeto consiste em rever, criar e desenvolver três desafios de matemática para crianças do 1.º e 2.º anos de escolaridade, de acordo com o currículo da Direção-Geral da Educação. Somos responsáveis por todo o processo de construção e implementação destas atividades, que foram inicialmente planificadas por ex-alunas do Instituto da Educação. O objetivo é proporcionar experiências de aprendizagem envolventes e alinhadas ao currículo nacional, incorporando os pilares do pensamento computacional como eixo estruturante das atividades.
Como o projeto vai centrar-se nos alunos do 1.º e 2.º anos de escolaridade vamos propor jogos simples que não exigem leitura e utilizam um modo de ecrã completo, facilitando a imersão e acessibilidade. As atividades vão ser intuitivas e adequadas à faixa etária, dispensando o uso de blocos ou ferramentas complexas.
Além disso, os jogos que serão desenvolvidos serão altamente replicáveis, permitindo a adaptação a diferentes níveis e temáticas através da substituição de recursos visuais. Desta forma, promovem replicabilidade e adaptabilidade, mantendo uma estrutura sólida baseada em conceitos matemáticos fundamentais e no desenvolvimento do pensamento computacional.
Público-Alvo
O público-alvo deste projeto são crianças dos 6 aos 8 anos, que frequentam o 1º e o 2º ano de escolaridade e estão a iniciar a aprendizagem da matemática. As atividades que pretendemos criar têm como objetivo promover o raciocínio lógico e o pensamento computacional, recorrendo a jogos simples, intuitivos e adequados à faixa etária, que proporcionem uma experiência de aprendizagem envolvente, lúdica e eficaz.
Os objetivos de aprendizagem do nosso projeto
O objetivo geral do projeto consiste em:
- Promover o desenvolvimento de competências matemáticas e de pensamento computacional, utilizando a plataforma ubbu como área de intervenção. Pretendemos estimular o raciocínio lógico, a criatividade na resolução de problemas e a aprendizagem autónoma e colaborativa, preparando os alunos para os desafios educativos e tecnológicos.
Os objetivos específicos que temos em conta serão os seguintes:
- Desenvolver competências de lógica e raciocínio: Estimular o pensamento crítico e lógico através da resolução de problemas matemáticos baseados em algoritmos e padrões.
- Proporcionar a criatividade na resolução de problemas: Incentivar os alunos a explorarem diferentes abordagens para alcançar soluções matemáticas, promovendo o pensamento inovador.
- Construir bases sólidas em conceitos matemáticos fundamentais: Consolidar o entendimento de números naturais, figuras geométricas e sólidos de forma prática e interativa.
- Promover competências computacionais: Integrar conceitos como abstração, decomposição e depuração, favorecendo uma base para o pensamento computacional desde dos primeiros anos de escolaridade.
- Facilitar a aprendizagem autónoma e colaborativa: Oferecer atividades que incentivem os alunos a resolverem desafios autonomamente ou em colaboração com colegas, reforçando competências sociais e individuais.
- Sistematização das ODS: Com o objetivo de proporcionar uma melhor compreensão, cada desafio será enquadrado em um ou mais Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), destacando-se de forma consciente ou inconsciente através da narrativa apresentada.
Área de intervenção
A área de intervenção do nosso projeto será a própria plataforma ubbu, que terá um papel central no desenvolvimento, disponibilização e monitorização das atividades criadas. Ao utilizar a plataforma como base, asseguramos que o nosso projeto seja implementado de forma eficaz, alcançando um público amplo e promovendo um impacto direto na aprendizagem dos alunos. Através da ubbu, será possível integrar o pensamento computacional e a matemática de forma inovadora, acessível e ajustada às necessidades educativas atuais.
Motivos da criação deste projeto
A matemática é frequentemente vista como uma área desafiadora, tanto por professores como por alunos, devido à complexidade dos conceitos e à dificuldade em torná-los acessíveis.
O pensamento computacional, ao permitir a divisão de problemas complexos em subproblemas mais simples, oferece uma abordagem eficaz para superar essas dificuldades. A ubbu enfrenta esta problemática ao integrar a matemática com atividades interativas baseadas no pensamento computacional, tornando a aprendizagem mais prática e envolvente.
Por isso chegámos a um consenso com a nossa orientadora Leandra Santos sobre o que seria o nosso projeto final que será criar e desenvolver dois desafios que ajudem a reduzir estas dificuldades, alinhando-se ao objetivo da plataforma de criar conteúdos que promovam competências matemáticas de forma inovadora e eficaz.
Cronograma do projeto e duração do projeto
O cronograma deste projeto foi cuidadosamente estruturado em duas fases principais. A primeira fase, dedicada à revisão da planificação das atividades, decorreu entre os dias 14 de outubro e 16 de dezembro. Durante este período, foram definidos os objetivos, fizemos a revisão dos planos e delineamos as estratégias para o desenvolvimento do projeto.
A segunda fase, que abrange a construção e a implementação das atividades, está programada para ocorrer entre os dias 17 de fevereiro e 31 de maio. Nesta etapa, os desafios planeados serão desenvolvidas e testados, com foco na criação de experiências pedagógicas inovadoras e eficazes, alinhadas aos objetivos estabelecidos na fase inicial, para depois avançarmos com a avaliação do projeto.
Para ver o nosso cronograma com mais detalhe clique no link em baixo